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每個展館的誕生，都是一次文化的求索、一個空間的重構和一種思想的落地。

作為海天文化在2021-2022年的重要成果，宿州二中雪楓中學校區『彭雪楓事跡展覽館』從立意到落地，其間曲折頗多。

盡管該項目竣工已半年有余，回想起來，仍有許多值得琢磨玩味的地方。朝花夕拾，猶未晚矣。

希望通過本文，鉤沉一些關于展館策劃、設計方面的思考。如有謬誤，還望各位方家指正。

橫亙在面前的四道難題

我們將時間的指針撥回2021年9月。

一個天高云淡的秋日，在踏勘現場并與學校領導充分溝通后，我們陷入了緊張的思考：

眾所周知，彭雪楓是我黨我軍在抗日戰爭時期犧牲的高級將領，杰出的無產階級革命家和軍事家。

目前，全國各地已有多個相關紀念場館。珠玉在前，如何自出機杼，推陳出新，是我們面臨的第一個棘手問題。

項目所在行政樓

其次，與同類展館相比，項目展覽面積為766㎡，處于劣勢，并且沒有實物展品。

如何在有限的空間里，在沒有實物展品的情況下，呈現彭雪楓將軍短暫而光輝的一生，詮釋雪楓精神的豐富內涵，是擺在我們面前的第二個問題。

第三，作為宿州二中雪楓中學校區“弘揚雪楓精神，傳承紅色基因”育人主題的載體和象征，

展館的策劃設計如何與學校教書育人工作緊密結合，是應當重視的第三個問題。

現場踏勘

第四，項目位于學校行政樓一樓，如何處理行政辦公、人群集散與觀展流線的關系，是必須解決的第四個問題。

這幾個問題能否有效解決，在很大程度上，將決定整個項目的成敗。

如何講好一個紅色故事？

“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”。一千多年前，李白面對崔顥的《黃鶴樓》，發出無可奈何的感慨。

如今我們面臨同樣局面，卻是箭在弦上不得不發。

在這一背景下，我們開始大量查閱關于彭雪楓將軍的史料，探究各地相關紀念場館的布展情況，以便知己知彼，作出正確的決策。

彭雪楓將軍

通過比較研究，我們發現，河南鎮平、夏邑，安徽宿州等地的彭雪楓紀念場館有一個共性，即都是以時間線講述故事的。

任何講故事的方式有其優勢，也有其劣勢。以時間線講述故事，從歷史再現的角度來看無可厚非。

但是，觀眾在線性的講述中，接受海量的信息，極易造成重點的湮沒和整體概念的混亂。

彭雪楓與妻子林穎

基于推陳出新的考慮，彭雪楓事跡展覽館一定要采用全新的敘事策略。

要符合大眾尤其是上級領導、廣大師生的信息接收方式，讓他們在短暫的參觀過程中捕捉到最重要的信息，

理解展覽傳達的主旨，并引發深一層的思考。只有如此，整個展覽才有存在的意義。

彭雪楓創建的騎兵團

在查閱大量史料后，我們開始著手撰寫展覽大綱。經過審慎的思考，我們決定采用抽絲剝繭的層進式結構，

將整個展覽分為四個主題展廳：“雪傲楓紅 一生戎馬喚拂曉”“為國為民 共產黨人好榜樣”

“見字如面 烽火家書昭赤誠”“丹心如楓 啟航奮進新征程”。

四個展廳通過生平、豐碑、信仰、武略、文韜、為民、廉潔、愛情、讀書、精神、樹人11個篇章，

從不同角度、不同側面，展開對彭雪楓將軍革命事跡的講述。

橫看成嶺側成峰，視角不同，看到的風景也大有異趣。

彭雪楓事跡展覽館內容架構

在我們的策劃中，每個展廳將承擔不同的功能定位。

第一、二、三展廳分別從粗線條的勾勒，到不同側面的細致描摹，再到戰地家書中呈現的將軍內心世界和精神生活，力求突出重點，由淺入深，

還原一個真實立體、有血有肉的革命英雄形象，最大程度提升展覽內容的豐富性和可看性，彌補無實物展品的缺憾。

在此基礎上，第四展廳進行總結和升華，詮釋雪楓精神的內涵和當代價值，

最后立足學校教育教學實際，點明“弘揚雪楓精神 傳承紅色基因”的育人主題。

至此，一個具備完整邏輯的展覽大綱已基本完成。接下來，就是空間的設計與營造了。

尋找空間設計的最優解

如何通過設計語言，表現展覽內容，營造空間氛圍，升華展覽主題，直至感染觀眾的情緒，震撼觀眾的心靈？

這個問題大概沒有定論。我們只是在展示內容與藝術形式的融合、平衡中，努力尋找設計的最優解。

彭雪楓事跡展覽館平面布局圖

基于建筑原有結構和人群集散的功能需求，我們以中國傳統建筑中軸線的設計，規劃了左右對稱、和諧有序的空間布局。

展館中心位置留出充足空間，作為序廳和人流集散的公共空間，不干擾正常的行政辦公秩序。

整個展覽從序廳起始，以順時針流線展開，最后回到序廳結束參觀，以此形成一個完整的參觀閉環。

在空間的設計與營造中，我們也汲取了傳統文化的豐富營養。

大家知道，中國古典園林的營造，講究曲折周回的意趣，最忌一覽無余，往往借助假山、影壁等，增加景致的深度。

此即園林構景中的“障景”。

影壁作為障景藝術的一種，在彭雪楓事跡展覽館的設計中，同樣扮演了重要角色。

序廳-主題形象墻

作為整個展覽的點睛之筆，序廳的設計至關重要。

在展館入口與電梯間的中軸線上，我們借鑒影壁的表現手法，設計了主題形象墻，

對后方略顯突兀的電梯廳進行遮擋，并將左右四個展區有效聯結，使整個空間渾然一體。

主題形象墻通過陰刻手法和懷舊的暖色調，再現了彭雪楓將軍目光堅毅、意氣風發的形象。

左側雕刻文字為將軍手跡：“為了革命，為了解放事業，立志做一個政治的軍事家、軍事的政治家！”

這是彭雪楓擔任抗大四分校校長時給第一期畢業生的題詞，代表了他在戎馬倥傯的革命歲月，高度重視育人工作的教育情懷。

以此點題，呼應學校的教育教學工作。

彭雪楓戎裝立馬鋼板雕刻

影壁的設計，還貫穿和串聯了整個展館，增加了空間的層次和景致的深度，只是藝術形式各有不同：

或是表現彭雪楓戎裝立馬英姿颯爽的鋼板雕刻，或是表現邊區人民簞食壺漿迎接新四軍的砂巖浮雕，

或是表現彭雪楓與妻子林穎鴻雁傳書傾訴愛意的書信造型，或是表現廣大師生秉承“雪楓精神”勇毅前行的風帆造型。

婁山關戰斗場景復原

彭雪楓將軍生長在中原，求學在京津，奮戰在長淮，在短短37年的人生歲月中，他戎馬倥傯，轉戰南北，足跡遍布神州大地。

我們結合史料，提煉了最能代表雪楓精神的典型元素，再現了彭雪楓將軍成長、戰斗歷程中的典型場景，

以此作為設計的著力點，為展覽制造一個個小高潮。

雪白楓紅動態場景

以青磚、土墻、粗木桌椅和煤油燈，再現彭雪楓作為中原農家子的成長環境；

以“婁山關戰斗”場景復原，再現彭雪楓身先士卒，率領紅十三團戰士沖鋒陷陣的場景；

以“雪白楓紅”動態場景，營造出大雪紛飛、漫山紅遍的典型意象，結合語音講解和寒風呼嘯的背景音效，解讀雪楓精神的深刻內涵和當代價值……

除此之外，“彭雪楓與妻書”家書誦讀、影音圖書廳、掃碼語音講解等設計，

也在平面展示的基礎上，豐富了展覽的表現形式，提升了展覽的互動體驗。

“彭雪楓與妻書”家書誦讀

經過反復的論證、修改，空間設計終于告一段落。

讓紅色故事煥發長久的生命力

2022年3月2日，海天文化在十幾家競標單位中脫穎而出，中標宿州二中雪楓中學校區『彭雪楓事跡展覽館』布展工程項目。

聽聞喜訊，海天項目團隊懸在心頭的大石落了地。

接下來的施工、布展工作，因為時間緊、任務重，加上疫情封控可能帶來的未知影響，不能出半點差池，需要我們打起十二分精神應對。

因為這些不是本文探討的重點，在此不作贅述。

豐碑篇：功垂祖國 澤被長淮

讓紅色故事有顏有料，并煥發長久的生命力，是我們在彭雪楓事跡展覽館項目中孜孜以求的目標。

在這次紅色文化之旅中，隨著對彭雪楓將軍的深入了解，我們對這位虎膽英雄的崇敬也愈發鮮明真切。

當戰聲遠去，硝煙散盡，山河無恙，英雄長眠，而在血與火中鍛造的雪楓精神，不會因時代變遷而黯然，不會因歲月塵封而失色……

- END -