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1、學校寶貴的歷史檔案

2、對外宣傳的重要窗口

3、新生入學的教育基地

4、培育人才的精神財富

一、學校寶貴的歷史檔案

作為學校發展史、精神文化等集中展示的平臺，

校史館承載著學校發展過程中教學、育人、科研、社會服務等諸多方面的成績，

形成了有價值的文字、圖表、聲像等。

校史是一次學校發展歷程的反映與總結，更是一部述說育人的歷史教材。

二、對外宣傳的重要窗口

想要學校全方位發展，離不開宣傳和對外交流。

校史館作為全面展示和收藏學校辦學歷史的場所，需要吸引更多人關注學校的建設和發展，

為學校建設創造更為有利的條件。

譬如學生家長參加校史館，可全面了解學校發展歷程及辦學成果等方面，

從而對學校有了更好的感知，贏得理解、增加認同感。

三、新生入學的教育基地

校史館是對新生進行思想政治教育的最佳場所，是教書育人的重要活動資源。

一般到開學季，學校都會組織新生參觀校史館，了解學校的發展歷程，

觀摩學校的辦學成果，學習學校的文化精髓，體驗一次生動感人有教育意義的旅程。

四、培育人才的精神財富

校史館是學校文化歷史沉淀的載體，自然也是一筆價值不菲的精神財富。

深入校史館，許多生動光榮的愛國愛校史，都是校園文化發揮其教化育人作用的極好教材，

從而也會對現在的教學方法起著不可或缺導向作用。

建設校史館，不僅能在校園文化建設中具有導向意義，構造良好的校園文化精神氛圍，

還能讓師生在參觀校史館過程中理解學校未來的發展規劃及執行學校的各項政策措施，

激發師生對學校的熱愛及維護，從而增強師生對學校的認同感和凝聚力，

在往后的歲月里更顯校園崢嶸。

一校之重，莫過于歲月中積淀的歷史；一校之美，最美在于精神文化的傳承。

而能體現學校的重和美，自然就是新生入學必看的校史館。

它是學校蘊含文化力的地方，是學校發展歷程的縮影，更是學校傳統和校園文化建設的表現，

校史館設計在注重傳承歷史的同時，更要注重創新，要與時俱進、要富有特色，

才能將一所學校的歷史發展生動的展現在參展者面前。

美觀實用：通常校史館的設計會在營造美觀、時尚、和諧的展示空間基礎上，

爭取布展面積和展示空間的最大化，同時會突出學校的文化特色和精神。

傳古承今：校史館可以說是學校最寶貴的歷史檔案，

它承載著學校發展過程中教學、育人、科研、社會服務等諸多方面的成績，

形成了有價值的文字、圖表、聲像等；

將歷史、人文的魅力融入功能建筑環境內，創造一個再現校史，突出現代成就的新人文環境。

環保和諧：校史館是對新生進行思想政治教育的最佳場所，是教書育人的重要活動資源，

更是學校本身的歷史傳承，所以在布展裝飾材料上更注重環保品質，

采用環保達標產品，充分利用裝飾展品協調室內環境，突出展示空間的和諧布展環境。

面向未來：校史館設計獨具前瞻性，用發展的眼光來闡述學校歷史的滄桑，

與時俱進，成為學校德育、人文及爰國爰校的教育基地。

展館的空間設計理念是從人性化和理性化出發的，在有限的空間內打造美觀的視覺展示效果，

展出所有需要展示的內容及實物展品等。優秀的展示手法更能讓人讀懂這所學校，

并從中感悟學校的文化精神涵養。借助一些高新技術輔助展覽，并通過空間美學上的設計，

打造出專屬的學風和精神文化展示空間。

空間設計第一眼就要抓住參觀者眼球，包括色彩的搭配、造型的設計，

但校史館的設計需要更多沉穩，厚重的文化及教育色彩，以校史陳列廳為例，

展廳以簡約的空間設計搭配富于底蘊的色彩，設置精致展柜展示學校獲得的重要榮譽及研究成果，

同時設置人才培養板塊，重點展示歷年來的優秀校友。

最后是展陳手段，例如老年大學校史館，

在學校發展歷史這一模塊采用了移動滑軌電視多媒體系統展示歷年來學校發生的重大事件，

同時還設置了交互的內容，通過這樣一個具有互動性的展示手段，

遠比靜態的單向灌輸更能讓人有深刻記憶，

而且只需要用到一小部分展廳的面積就能系統的展示學校的發展歷史。

所以校史館的策劃設計要重點抓內容，圍繞學校的文化核心，

挖掘能展現學校歷史文化底蘊的內容，組成一條故事主線，

利用高科技的展示手法和學校特有的文化內涵進行空間、色彩、造型上的設計，

更好的突出學校校訓、校風以及在人才培育、愛國等方面的杰出的貢獻，

以此對學校的歷史、文化、傳統起到一定的宣傳作用。

學校豐富的底蘊源自時間的積淀，歲月將校園風采打磨的更加耀眼。

隨著時代不斷發展，現代化的校史館以展現學校人文特色風貌為出發點，

采用現代設計理念，結合學校發展特點和歷史內容，

將校史館建設成為一座開放、包容、自由、實用的代表性設施。

將通俗易懂的傳統陳列方式與互動多媒體手段進行結合，把學校的發展史展現出來，

讓文化與科技激烈碰撞，將普通的校史陳列變成會講故事的體驗展館，

起到培育人才的作用，展現校史館的真正價值。

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